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校园小“眼镜”增多 专家称教学环境难辞其咎
2007-06-15   访问次数:2404   来源:新浪网
 

   上海和平眼科医院副院长朱莉教授介绍,引发近视眼的环境因素主要分两种:学生课业负担过重,导致近距离用眼时间过长;目前教室的照明环境明显不良,导致学生用眼疲劳。她分析说,学生在教室进行学习活动时,长时间的集中精力阅读学习,为了适应教室环境,视觉器官会过度频繁调节,而使眼部肌肉过分紧张,造成视疲劳在不良的教室照明环境下学习,可能导致造成视觉生理上的疾病。因此,改善教室用光环境,科学合理的布置教室用光,已迫在眉睫。 
   但比较研究结论和走访的现实情况,郝洛西她们发现,目前的中小学生教室和家庭照明存在不少照明误区(读者可参考文后贴士)。
   “比如黑板,多数教室没有给黑板设置灯具,甚至有20%的家长也觉得黑板本来姓‘黑’,没有必要或无所谓对黑板进行单独照明。”郝洛西说。


   北京上海都要给教室增亮


   专家介绍,我国1987年颁布了《中小学校采光和照明卫生标准》,规定教室平均照明为150lx(照度单位)。这是根据当时国情制定的标准,但随着国家经济的飞速发展,这一指标已经远远低于实际需求。
   北美照明学会2000年的教室照明规范是500lx,而国际照明委员会规定的这一数值是最低300lx,实验室等则也应达到500lx。
   2004年12月1日,我国开始实施新的《建筑照明设计标准》,其中规定教室照明标准已由原来150lx提高到300lx。新标准的实施,无疑是推动我国学校照明“增亮”及换装工程的最强劲动力。
   2006年1月,北京市政府将该市中小学校全部更换高效照明光源列入《2006年在直接关系群众生活方面拟办的重要实事》之一。而上海市教委科技处相关负责人透露,今年起,上海也将全面实施教室照明改善工程,至2010年,力争使学生近视比率下降2至3个百分点。

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