“低视力”这个普通人看来有点陌生的名词，用专业术语描述，即“通过手术及药物治疗或常规屈光矫正(验配眼镜)后，双眼中好眼的最佳矫正视力在0．3以下，但不低于0．05者”。为了使更多的低视力者充分利用残余视力，提高学习、工作和生活能力，减轻家庭与社会的负担，北京同仁医院和北京市眼科研究所经过20多年的努力，开展流行病学调查、建立低视力门诊、研制、开发和推广应用助视器、视觉康复推动特殊教育改革、进行人才培养，在低视力研究领域取得一系列进展。     据世界卫生组织估计，全球约有视力残疾患者1．8亿。我国1250万视力残疾者中，盲人约540万，低视力约710万。相对于盲人来说，低视力人群的数字更大，随着人口的老龄化，这个虽然没有完全丧失视力，但生活质量受到严重影响的特殊患者群体人数还在迅速上升。尽管他们中大多数人可以通过配用助视器和进行视功能训练挽救残余视力，提高生活自理能力和社会适应能力，而这项 工作在我国直到上世纪80年代初，仍是一片空白一没有低视力门诊，没有助视器，没有低视力保健与康复的专业人员，同发达国家存在着很大差距。     1982年，北京市眼科研究所首次依照世界卫生组织的标准，在北京进行了低视力流行病学调查，将”低视力”概念引入中圄1983年，随着临床低视力学的建立，我国第一个低视力门诊在北京同仁医院诞生1985年开始研制国产助视器，继而研制成功适应不同患者需要的成套助视器，如闭路电视助视器、双筒眼镜式远用助视器和单筒便携式助视器等，填补了国内一项空白。目前我国的低视力门诊已经发展到一千余个，配戴助视器得到视觉康复的人已经达到14万。     值得一提的是，低视力研究还推进了我  国特殊教育的改革。80年代中期以前，我国盲童学校在校学生，无论全盲或是有残余视力者 (约占50％左右)，全部学习盲文，这就意味着一些具有学习能力的学生将终生丧失学习普通文字的机会。为改变这种状况，研究人员于1985年首先在上海盲校进行低视力学生配戴助视器后分班教学的实验，使这部分学生通过光学和非光学助视器学习普通文字，取得令人满意的教学效果，这一经验已在全国20多所盲校推广，使我国的特殊教育事业取得突破性进展，并达到国际水平。     为了面对全国710万低视力患者，研究人员通过举办各种层次的低视力培训班、承担师范院校特教系和医学院校学视光学系低视力教学与实习工作、招收研究生等途径，为我国培养了大量专业技术人才。     课题组负责人孙宝忱教授认为：我国低视力研究从无到有，进行了大量开创性工作，社会效益与经济效益十分显著。如国产助视器质量好，价格却仅为同类进口产品的1／10，产品除在国内推广，还销往韩国、泰国、巴基斯坦等国，成为低视力患者不可缺少的代视器具。他同时指出，开展低视力学研究，对改善低视力人群的视觉状态、提高患者自理能力和生活质量有着重要的意义。在我国，低视力领域还有很多工作需要加强，如对于低视力人群，除了推广和应用光学助视器，还需要通过非光学助视器改变环境，如在公共场所改善照明状况增加指示文字和图片的对比庞在台阶边沿划上醒目的黄线等等，以方便低视力人群的生活，使他们得到更多来自社会的关爱。
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